李镇兰高一学生初学立体几何时，需从平面观念过渡到立体观念，从二维平面过渡到三维空间，这对一般学生来说困难较多。在立体几何教学的入门阶段，怎样使学生顺利地实现“过渡”，对学生与教师来说无疑是一大难题，本文就此从怎样上好立体几何第一课，谈谈个人的几点做法和体会。一、画平面，激发学习兴趣平面，是第一课内容的感知对象，教师借用一个矩形模型板为平面的教具模型，将其水平放置，让学生从适当的角度和距离观察，像一个平行四边形，这时，教师指出了平面的画法。接着，教师出示两个相交平面的模型板（两个中间有窄缝的矩形板，叉起来），让学生观察，指出平面与平面的交线及表示平面的边，然后在黑板上示范画，分下列三个层次：（１）主线条及交线（２）平行交线的边（３）构成相交平面当画到第二个层次时，学生对画面上神奇的效果惊讶不已，兴趣倍增，大有跃跃欲试之势，学生看清先画哪一部分，再画哪一部分，一个直观图很快就掌握了。
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